“El aprendizaje y desarrollo de las competencias”

Definitivamente creo que el aprendizaje no es algo TRIVIAL, ya que no se puede medir con unas simples preguntas, una evaluación implica analizar tanto los procesos de resolución como los resultados de las situaciones que los alumnos resuelven o realizan.
Para hacer una evaluación justa es necesario recabar información de manera permanente y a través de distintos medios, que permita emitir juicios y realizar a tiempo las acciones permitentes que ayuden a mejorar dicho desempeño. Cuando se plantean problemas se favorece el intercambio de opiniones entre los alumnos, es esencial analizar las intervenciones a fin de lograr mayor claridad en los temas.
Las evaluaciones que realizo en mis aulas de clase es un proceso continuo de obtención de información y no solo la aplicación de pruebas en base a preguntas, realizo notas de observación, carpetas de trabajo, elaboración de proyectos, dinámica en grupo, exposición de casos para resolver ciertos problemas. Esto me ayuda en conocer el grado de dominio que han alcanzado en ciertos aspectos y las dificultades que presentan algunos alumnos.
La evaluación continua, sustentada en el acopio permanente de información. Permite describir los logros, las dificultades y las alternativas de solución para cada alumno, además para asignar de una manera mas objetiva una calificación numérica.

Concepciones del aprendizaje


La perspectiva conductista: Los conductistas como Skinner, Pavlov y Thorndike consideran que el hombre funciona a base de estímulos y respuestas que introducen información a su cerebro y respuestas que son conductas que el hombre desarrolla como reacción a sus estímulos. Ellos afirman que son los comportamientos que proporcionan efectos positivos en la gente al actuar como respuesta a un determinado estimulo los que se adhieren y se confirman ( Memorización)

“Esta teoría esta muy limitada para el aprendizaje. Ya que el memorizar no garantiza que el alumno sea capaz de tener un criterio acertivo al momento de enfrentarse ante algún problema”


Teoría del procesamiento de la información: Es una teoría el alumno participa activamente con una serie de estrategias que incluyen técnicas de:
El tratamiento de la Información es a corto y a largo Plazo y por medio de la captación de sensaciones y percepciones del entorno.

Proporciona entornos de exploración, ambientes de aprendizaje donde el alumno puede realizar esquemas de conocimientos que le facilitarán la adquisición de nuevos conocimientos

Aprendizaje por descubrimiento: Es un aprendizaje sobre la realidad, donde se aplican los conocimientos de diversas situaciones

“La experiencia sobre la realidad un campo mas amplio en el aprendizaje, el alumno puede comprobar el efecto de sus acciones, lo que le da un criterio y madurez, Los alumnos aprenden de los hechos y hacen uso de ellos en el futuro"

Aprendizaje significativo: En contraposición con el aprendizaje memorístico. Un aprendizaje es significativo cuando puede relacionarse con las estructuras previas cognitivas previas que poseen los alumnos.

“Para desarrollar conocimientos significativos se puede partir de los conocimientos previos para lograr o estructurar conceptos mas complejos. Partir de lo que sabe y lo que necesita saber para aprender algo significativo” La desventaja en esta teoría es que si alumno no mantiene una actitud positiva y motivada, no se logrará un conocimiento significativo pues este carece de importancia para él .



Psicología cognitivista: El aprendizaje es un proceso activo donde el cerebro es capaz de tratar múltiples estímulos paralelos. El desafío estimula el aprendizaje, mientras que el miedo lo retrae.

“Un estudiante adquiere nuevos conocimientos en relación con los que ya conocía, pero depende en gran medida del grado de motivación a que están sujetos, no aprenden necesariamente como los maestros creen”


Constructivismo: J. Piaget considera que desde el nacimiento y siguiendo el desarrollo evolutivo el niño va construyendo sus conocimientos y sus propias estructuras intelectuales mediante la interacción a su entorno.

“El alumno debe participar activamente en este proceso pues los temas y tareas de su interés atraen más su atención, este tipo de enseñanza puede formar un pensamiento critico ya que se aplica la experimentación, resolución de problemas y enfrenamiento a errores para buscar nuevas alternativas de solución.”

Socio- Constructivismo: Vigotski se basa en la construcción de saberes nuevos a partir de conocimientos previos. Aprender con otros y recoger diferentes puntos de vista. En una aula se aceptan diferentes interpretaciones de los mismos temas, cada uno construye su propio ser a experiencias previas.

“El aprendizaje reside en la interacción que pueda haber el la clase (entre alumnos-profesor, y los estudiantes mismos) Los estudiantes se mantienen activos utilizan el pensamiento para desarrollar su potencial cognitiva con el fin de aprender a resolver problemas, en esta teoría el Profesor sirve como asesor para intervenir activamente y guiar a los estudiantes hacia el descubrimiento de su propio potencial.

EL ENTORNO DE MIS ESTUDIANTES

ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Este indicador en la Delegación de Iztacalco indica que la Industria Textil representa el 60% de las Actividades económicas de la zona la cuál ha aumentado el 1.9% con respecto a 2007.
En esta zona existen ubicadas muchas empresas privadas por lo que los empleados administrativos representan un 19% de la población económicamente activa de esta zona.
El comercio informal es una fuente importante, un 80% de las casas habitación tienen locales comerciales para servicios Profesionales, Técnicos, Telefonía, Servicios, etc.
En este contexto me gustaría que los alumnos analicen las características del lugar donde habitan identifiquen las actividades económicas mas importantes, y como han evolucionado en la ultima década.

EMPLEO Y DESEMPLEO

Uno de los conflictos a los que se presentan los estudiantes es el proceso de selección para elegir una carrera profesional, es muy alta la taza de alumnos rechazados de la Institución del Colegio de Bachilleres, y no precisamente por que el nivel de estudios sea bajo, mas bien es por la desventaja que tienen por no ser egresados de Preparatorias y CCH ( UNAM), Vocacionales (IPN) los cuales tienen un pase automático, esto muchas veces les provoca un daño psicológico que los desmotiva para terminar el bachillerato.
Aunado a esto, el desempleo en la Ciudad de México, el cuál se ha incrementado mucho en la última década, son una problemática que ha adquirido gran importancia pues al terminar una carrera profesional se deben enfrentar a la falta de empleo. El acelerado cambio demográfico, social, económico y político de nuestro tiempo exige que la educación se transforme lo que nos obliga a una profunda reflexión sobre la sociedad que deseamos y el país que queremos construir.
Es importante que la Reforma Educativa se convierta en realidad que los docentes la reflejemos en el aula, promover las diversas formas de interacción entre los estudiantes y la docencia, organizar la distribución del tiempo, realizar tareas de manera efectiva, y evaluar permanentemente para hacer las modificaciones necesarias a nuestro Plan de Estudio.
Conocer el entorno creo que es un requisito fundamental para promover un aprendizaje verdaderamente significativo y duradero. El estudiante debe construir significados, habilidades y actitudes a partir de contenidos o experiencias nuevas y apegadas a la realidad.
En primer lugar como docente deseo proporcionar las condiciones para que los egresados del Colegio de Bachilleres permanezcan en la escuela hasta concluir el bachillerato. Segundo que asistan a sus clases para adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades así como construcción de valores y actitudes para que continúen sus estudios a nivel superior ó ingresen al mundo laboral con la adquisición de herramientas para aprender a lo largo de toda su vida.
Como proyecto me gustaría:
Promover el trabajo en equipo para ayudarles a ser mas tolerantes, tener iniciativa, sentido de colaboración, respeto a los demás lo cual les servirá para ser mas competitivos en el ámbito laboral, ya que pueden vincularse mejor.
Posibilidad de organizar y diseñando proyectos de vida considerando riesgos e incertidumbre, manejar el fracaso y la desilusión.
Dentro de las actividades me gustaría que los alumnos busquen información Identificar la evolución reciente del empleo y del mercado de trabajo para entender las perspectivas ocupacionales: estimular el intercambio de información, experiencias e intereses, ofrecer la oportunidad de reflexionar sobre la realidad.
Reconocer las características socioculturales de la población trabajadora para potenciar sus niveles de capacitación técnica y comprensión de sus derechos laborales en función de la estructura del mercado de trabajo
Dentro de los temas de investigación ayudar a los alumnos para que conozcan los tramites que se deben realizar para recibir una Beca, esto con la finalidad de no depender al 100% del gasto familiar, lo cual reduciría el porcentaje de deserción. Es alto el porcentaje de alumnos que desconoce estos beneficios.

SERVICIOS BÁSICOS DE: AGUA, LUZ Y TRANSPORTE

El 100% de los estudiantes viven casas de interés social y cuentan con los servicios básicos como lo son : Luz, Agua, Drenaje, aunque cabe aclarar que son deficientes e insuficientes.
El transporte publico es el principal medio de Transporte para acudir a la escuela, aunque hay muchos alumnos que se transportan de zonas más lejanas por lo que este medio es sumamente caro ya que tienen que transbordar varios autobuses colectivos. Y este si es un problema para ellos porque sus padres son de bajos recursos y es causal de deserción.
Otro de los medios de transporte ubicado en la zona es el “METRO” aunque la estación mas cercana queda ubicada a 3 Km. los alumnos tienen que tomar un colectivo para que los deje mas cerca del plantel, porque la zona es muy conflictiva y se exponen a los asaltos.

Es importante hacer énfasis en que la población estudiantil desconoce en términos de economía los gastos que producen los servicios básicos me gustaría sensibilizar a los alumnos en estos temas:
Manejar diversas fuentes de información sobre los costos del Agua. Luz y diversos medios de transporte.
Exposición de los alumnos en equipos.
Establecer la importancia de los servicios básicos en nuestra comunidad.
Valorar los recursos en sus localidad, entidad y país.
Expliquen la evolución de los servicios en su comunidad en las últimas tres décadas.
Analicen los problemas que se generan por la falta de pago de alguno de los servicios.

SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LOS JÓVENES

Este a mi parecer es un tema de suma importancia ya que en el Colegio de Bachilleres “Plantel Iztacalco” tiene una incidencia muy alta, por lo menos se presentan de 10 a 20 alumnas embarazadas por período y cabe aclarar que esta no es una razón ó por lo menos la principal, por la que abandonen sus estudios, probablemente los suspendan durante la cuarentena, pero los docentes brindan apoyo para que ellas continúen y finalicen el período.

Sin embargo no debemos excluir que el el embarazo en la adolescencia es la principal causa de muerte en las mujeres que tienen edades comprendidas entre 15 y 19 años. La cifra representa poco más del 10% del total de los nacimientos. La actividad sexual de los adolescentes va en aumento en todo el mundo, incrementando la incidencia de partos en mujeres menores de 20 años. Más del 10% de los nacimientos que se registran anualmente en el mundo se producen en madres adolescentes. Actualmente las jóvenes con edades entre 14 y 15 años, han mantenido relaciones sexuales alguna vez. No obstante, el embarazo no deseado y la procreación muy prematura siguen siendo comunes, especialmente en comunidades más pobres. Las repercusiones de ello en los padres, los hijos y la sociedad pueden ser graves y perdurables.
Actualmente dentro del plantel en la Materia de Ciencias de la Salud realizan campañas en la prevención de embarazo, Enfermedades venéreas, etc. Sin embargo no sé el grado de conciencia que tienen los alumnos antes estos temas; por lo que me gustaría incluir algunos objetivos para manejar este Tema con los alumnos:
Construir un espacio de información donde el estudiante exponga los factores determinantes y pre-disponentes del embarazo en adolescentes.
Comprendan que la prevención, identificación de factores de riesgo y de protección que constituyen una condición para su mejor disfrute.
Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, que utilicen el diálogo para expresar la afectividad humana como un ejercicio responsable de la libertad personal.
Conocer los derechos y responsabilidades, así como el respeto a la dignidad humana.
Comprender como ha evolucionado la perspectiva de las madres solteras, la unión libre, la homosexualidad, etc.

Ambiente escolar
En el contexto familiar el 40% de los alumnos sufre de violencia intrafamiliar por causa del alcoholismo, los padres no se preocupan por que los hijos continúen sus estudios, hay presión en la familia para que lugar de estudiar se pongan a trabajar, Si hay muchos alumnos de padres divorciados, pero es una causa mas común ser hijo de madres solteras.
La violencia escolar si es común tanto en hombres como mujeres, los jóvenes mas expuestos a la agresión son los de baja autoestima, debilidad física, aislamiento, protección excesiva de la familia; y los agresores muestran impulsividad, necesidad de dominio y poder, hostilidad hacia el entorno –condiciones sociales o familiares. Los alumnos ven a algunos docentes poco compresivos, autoritarios, indiferentes a los problemas que se suscitan, sin compromiso alguno, desatentos a lo que a ellos les pasa, injustos ante determinadas situaciones.
Para que existan escuelas más habitables, justas , pacíficas y democráticas, debemos mejorar la convivencia, el respeto por el otro, revisar nuestra práctica docente, acordar democráticamente reglas de disciplina y normas de convivencia significativas que puedan aplicarse a diferentes contextos, reorientar conductas por canales más aceptables socialmente, recuperar la autoridad docente, la que deviene del saber y se gana en la práctica, (contraria al autoritarismo que se ejerce y se padece), hay que reconocer “el saber” como el medio que nos facilita la participación en el mundo.
Empecemos entonces a construir lazos de protección social, de confianza respaldada en la seguridad, respondiendo a nuestra función, para reorientar caminos posibles, preparando al sujeto para que aún cuando las condiciones le sean adversas pueda construir su propio camino desde su autonomía.
El ambiente escolar es un elemento que influye en las estrategias que los alumnos desarrollan para concentrar sus esfuerzos en aprender. Como docente es importante acompañar al alumno en su proceso formativo, por lo que debemos respetar la individualidad de cada estudiante ya que todos pueden progresar si se encuentran en un ambiente adecuado.

Identificar y analizar condiciones y factores de origen familiar, escolar y social que puedan afectar o poner en riesgo su desenvolvimiento personal y académico.
Desarrollar habilidades y actitudes para reconocerse como sujetos capaces de prevenir, enfrentar y supera situaciones generadoras de conflictos.
Permitir que los alumnos expongan sus ideas, reflexiones y planteamientos en diferentes contextos.
Promover el debate de manera respetuosa y ayudarles a construir sus argumentos.
Promover la investigación de trabajo, indagar, explorar y relacionar los temas con la vida cotidiana.
Crear una actitud más participativa en los problemas de su comunidad.
Generar desafíos en el aprendizaje para que el alumno tome como reto creativo superarse, reconocer sus habilidades, e incrementar su autoestima.

INSEGURIDAD

Las experiencias con el alcohol o con las drogas parecen ser un rito iniciático para los adolescentes, pero esta primera prueba tiene efectos a largo plazo en muchos de ellos. En la mayoría de los casos de alcohólicos o consumidores de drogas, el comienzo de la adicción puede ser rastreado hasta sus años de adolescencia, aunque no todos los que hacen la prueba terminan como alcohólicos o drogadictos. Para cuando terminan el bachillerato, el 90% de los estudiantes han probado el alcohol, aunque sólo el 14% de ellos se convierten en alcohólicos.
Dentro del plantel no se conocen distribuidores de otras drogas, ya que la mayoría es de bajos recursos y no podrían pagar. Sin embargo algunos alumnos abandonan sus estudios para dedicarse a la delincuencia.
Muchos alumnos son victima de asaltos en el trayecto de sus casa al plantel ó viceversa ya que en los alrededores opera una banda de asaltantes llamada “ Los cocos” , estos muchas veces les arrebatan la mochila completa afectando sus actividades académicas.
Los delitos que se cometen son con armas ó sin armas, y estos se realizan a plena luz del día ó en la noche, la zona puede ser transitada ó aislada; los estudiantes salen a la calle intranquilos, desconfiados y con miedo.
La inseguridad que provocan estos actos delictivos no ha sido solucionada por las autoridades, por lo que sería necesario que los alumnos tomen medidas de prevención para reducir el porcentaje de asaltos, algunas de ellas sería: “Procurar no utilizar joyas, adornos llamativos, que las mujeres salgan acompañadas y lleguen más temprano a casa, No Comprar celulares (o Ipods) ostentosos”
Incluir En mi programa:
Formen y Justifiquen una opinión acerca de la problemática del alcohol
Utilicen estrategias para comprender y responder efectivamente ante problemas reales por el abuso de las drogas.
Desarrollen habilidades para la búsqueda y el análisis crítico de Información para fortalecer su perspectiva personal.
Que desarrollen actitudes de rechazo antes las diversas drogas.Busquen, analicen, elementos de seguridad para no ser presa fácil de los agresores.

EL DETERIORO AMBIENTAL

El problema del deterioro ambiental y de los procesos de contaminación ha adquirido a últimas fechas gran importancia, no sólo por la conciencia que se ha creado en torno al problema, sino por la imperiosa necesidad de resguardar la vida y entorno humano. La destrucción de la capa de ozono, los cambios climáticos, la lluvia ácida, la pérdida de biodiversidad, el sobre calentamiento de la tierra y el destino de los residuos tóxicos y nucleares, no están encerrados en las fronteras de cada país, sino que afectan a todo el planeta y conforman un marco de acción global.
En México los procesos de contaminación, devastación y depredación de la tierra son realmente alarmantes, en donde las regulaciones son muy pobres y en donde la conciencia cívica, política y social al parecer es inexistente.
La intención sería promover conocimientos, habilidades, valores y actitudes para que los estudiantes participen individual y colectivamente en el análisis, prevención y reducción de problemas ambientales y favorecer así la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras.
Comprendan que su comportamiento respetuoso, el consumo responsable y la participación solidaria contribuyen a mantener o restablecer el equilibrio del ambiente.

AGRADECIMIENTOS:

A la Directora del Colegio de Bachilleres Plantel " Iztacalco" Profesora Andrea Cimota : Por su confianza y apoyo para consultar bases de Datos de los estudiantes.

Al Ing. Edgar Escalante - Jefe de CECAT ( Jefe Directo) Por su apoyo para realizar mis actividades del Diplomado.

Al Ing. Macario Salas ( Sub-Director del Plantel) Por sus consejos en el tema de competencias y apoyo para encontrar informacion relevante.